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剧情简介
在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力，激发学生参与积极性。基于此，高校需创新教育模式，运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等，促使学生充分发挥主观能动性，在彰显学生主体地位的同时，深化精神熏陶和价值引领，推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念，重视大学生主体地位，强调教育过程中大学生的主观能动性，并结合必要的调查研究把握学情实际，为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据，在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二，高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合，在协同创新中带动学生积极参与，为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。中国科学院古脊椎动物与古人类研究所所长邓涛介绍，自1929年周口店遗址发现北京人头骨化石以来，中国境内已有70多处遗址发现了史前人类化石。分布在广袤中华大地上的元谋人、蓝田人、北京人、金牛山人、山顶洞人等诸多古人类化石与大量伴生遗存，共同构成了人类演化发展的直接证据。长期以来，中国考古工作者持续推进中国境内人类起源、现代人起源、旧石器时代考古等方面的研究，以丰富详实的资料实证中国百万年人类史，为更好地研究中华文明史、塑造全民族历史认知提供了一手材料，为推动人类起源和演化规律的研究作出了显著贡献。
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